都不容易

登封市商埠街小学　宋福立

今天上午，四五六年级期中综合训练（也就是期中考试），三门学科全部结束时已经整整十二点钟，老师们组织学生打扫卫生整理教室、再给学生们布置完星期天的作业后，已经是十二点半以后了，到食堂吃饭时已经比往常晚了四十多分钟。

我到食堂时，老师们基本都开始吃饭了。刚盛好饭，一个家长模样的妇女来到大家面前，看样子是找人的，我忙问她“找谁”，她说：“我看到别的孩子已经回家了，我才想起今天是考试。我孩子现在还没有回家。”接着她又说，“人家孩子都回家了，我们孩子还没有回家，你们老师连通知一声都不通知”，显然这个家长是个说不清的家长，我说：“老师不可能不通知的”。我问“在哪班？”她先说四二，后说五二，看来，她对自己的孩子还不是太了解（这样的妈妈也是只对别人严格要求的人）。这时，有老师说，有几个没家长接的孩子在旁边的宿舍里吃饭，她就过去了。我找到五二班的班主任，问她情况，她连忙放下饭碗去找那个家长，谁知刚见到那位家长，就先受一番数落：“中午让接孩子你们怎么通知都不通知？”（这位家长，刚才她还说已经想起来今天是考试，孩子不告诉她她怎么会知道？）班主任说：“昨天都给学生说了，家长加入校信通的，老师已经发短信告诉家长了，没有加入校信通的，请打电话告诉家长。这也是惯例呀！”这位家长说：“你们都有班主任津贴，怎么就不舍得给家长打个电话？”（这位家长不是普通人啊，也知道班主任有津贴。但她不知道班主任津贴已经有二十年都是十四元了，她更不知道这十四元怎样伤害着每个班主任老师的心），班主任连忙说：“我理解你的心情，但我也不能每次都给家长一个一个地打电话吧？别人都加入校信通了，你怎么不加入？”家长说：“我想我们家离学校近，不需要加的。”接着又说：“我给你们打电话你们也不接！”班主任说：“我们有制度，监考期间是不能接手机的。”

上午考试，老师们整整忙了一个上午的时间，不少人累得要命，就是这样，班主任连饭都没有吃就急忙找到家长问明情况，没想到却遇到了这样的家长，接着了这样一次不同寻常的批评教育！

就像班主任说的那样，家长的心情是可以理解的，因为找不到孩子的感受，几乎所有有孩子的父母都知道是什么滋味。但是，作为与老师关系平等的家长，再怎么样也不能把所有的责任都推给老师吧？（况且这里面基本上没有一点老师的责任）。也更不能这样无端地把自己的坏心情发泄给老师！

部分家长，嘴上往往把老师当作“圣人”，心里则往往把老师当作自己或自己孩子的佣人，方方面面都得照顾好自己的孩子，不仅仅是学习，也包括孩子的生活、安全、健康，如果孩子在学校里受到什么伤害（学生之间因摩擦造成的伤害、学生自己不慎造成的损伤、学生运动中的损伤、学生无意中伤病等），这些家长肯定会给老师、学校一顿“教训”，要么当面“数落”，要么汇报至上级主管，要么打市长热线，要么打媒体热线，也刚好，现在的上级不给“自己人”撑腰（有时候只是说句公道话，向他们宣传一些教育法规或制度，让他们知道一下老师和学校的责任），更多的媒体则是为了热点，就不惜牺牲部分人的利益和权益（当然这部分人是弱势群体，弱者的权益他们当然就想怎么践踏就怎么践踏的，本人的权益就曾遭受过某媒体的践踏），这样，就有更多的部分家长“热情高潮”，学校和教师遭受的调查、审查、检查越来越多，受到的直接的打击报复也时有所闻。

当家长与教师、学校的关系弄到如此地步，教育如何实现和谐、共赢？

家长不容易，老师更不容易，大家为何不能站在对方的立场上感受一下对方的苦衷？

家长与学校、教师，关系上是平等的，利益上是共通的，也只有共同参与教育、共同担当教育任务、彼此相互沟通与促进，才能实现教育的理想。

（2008年4月18日星期五）